График онлайн-занятий: 19.06.23-21.07.23, 19:00-21:15, с понедельника по пятницу. Преподаватель: Ник, США, Калифорния. Уровень HIGHER UPPER-INTERMEDIATE – это второй этап овладения языком на наивысшем уровне, максимально приближенный к уровню грамотного образованного носителя. Это отличный старт для создания бизнеса за рубежом, налаживания отношений деловой сферы и поиска иностранных партнеров, или же длительных командировок в качестве экспата заграницу, а так жеявляется уверенной базой для творческих поисков при иммиграции. Наши носители познакомят Вас не только со сложнейшими фигурами речи, но и вас с особенностями жизни в Великобритании или Америке для более легкой адаптации к проживанию в этих странах. Интенсивно-коммуникативная методика заставит Вас поверить в то, что Вы уже воспринимаете эти страны так, как будто там родились. На уровне HIGHER UPPER-INTERMEDIATE Вы научитесь различать и использовать официальный и неофициальный стили речи в различных ситуациях общения, вести комплексную дискуссию, а так же понимать на слух отношения и эмоции, выражаемые в тексте, что особенно необходимо улавливать при сдаче экзаменов. ПО ОКОНЧАНИИ УРОВНЯ HIGHER UPPER-INTERMEDIATE ВЫ СМОЖЕТЕ: активно использовать в речи устойчивые сочетания и фразовые глаголы современного английского языка; описывать различные традиции и ритуалы в повседневной жизни; разбираться в отношениях, выказывать сочувствие и сострадания; рассуждать о ритуалах и привычках, выказывать свое отношение к раздражающим привычкам; рассуждать на тему правды и точности информации в СМИ; успешно участвовать в собеседовании или интервью, выбирать лексически правильные аргументы и принимать решение о работе. Обучение на уровне HIGHER UPPER-INTERMEDIATE позволяет значительно расширить словарный запас с помощью изучения многочисленных идиоматических выражений и устоявшихся фраз или словосочетаний, а также знакомит с употреблением изученных грамматических явлений в новых ситуациях говорения (emphasis, reporting verbs, will для описания привычных ритуалов в настоящем).
